ESCOLA
DE EDUCAÇÃO BÁSICA BARÃO DE ANTONINA
EQUIPE:
BARÃO ESCOLA DO CARÁTER
COMPONENTES:
ADRIANA K MACHADO, ODILA, SANDRELI, SANDRA, CLAUDETE, JAMES, MARA,
RAQUEL, OVANDE, VIVIANE
TRABALHO:
JOGO DE TABULEIRO GENTILEZA X BULLYING/ PILARES DO CARÁTER
1º
definir tema a ser trabalhado em sala de aula;
2º
formular questões relacionadas ao tema e explorar as definições
dos “Pilares do Caráter”para elaborar o jogo de tabuleiro;
3º
com o jogo de tabuleiro verificar a absorção dos conhecimentos
fornecidos, através da ludicidade. Também é um instrumento
avaliativo para alunos e professores.
1º-
BULLYING
1.1
– Verbos que Caracterizam Ações do Bullying ( material de apoio-
ver anexo)
Objetivo:
*
minimizar
atitudes
de desrespeito mútuo no ambiente escolar, através do diálogo entre
professor e aluno;
*
observar a compreensão dos alunos através da ludicidade relacionada
ao tema Bullying;
*
explorar atividade interdisciplinar com Língua Portuguesa (verbos),
Filosofia e Sociologia (valores, cidadania);
*
verificar a possibilidade de mudança comportamental dos alunos no
cotidiano escolar.
1.2-
PILARES DO CARÁTER (material de apoio- ver anexos)
Objetivo:
* inserir
junto ao jogo os “Pilares do Caráter”;
*
transmitir o conhecimento e definição sobre cada um dos elementos
que compõem os “Pilares do Caráter”;
*
identificar as definições dos “Pilares do Caráter” nas
situações do Jogo de Tabuleiro.
2º
–
METODOLOGIA DO JOGO DE TABULEIRO
Primeiramente,
os alunos se apropriam do conhecimento do “Pilares do Caráter” e
dos tipos de Bullying através do professor com seu material de
apoio.
Feito
isto, será entregue para as equipes o jogo de tabuleiro e o material
do jogo.
Material
de jogo:
1 tabuleiro, 1 dado, 4 peões e 10 pilares para o mediador.
Cada
equipe será composta por 5 participantes, sendo 4 jogadores e 1
mediador. O mediador irá conduzir o jogo com questões que
identifiquem o significado de cada pilar dentro da situação de
jogo, questionando o jogador “
em que pilar esta situação é classificada”,
se responder corretamente ganha um pilar.
Para
dar início, será com o jogo de dado. O participante que obter o
número maior iniciará e assim sucessivamente. Em caso de empate o
procedimento será o mesmo, disputa pelo maior número na segunda
jogada.
Vencedores:
o aluno que conquistar a chegada e o aluno que possuiu o maior número
de pilares.
3º
-JOGO DE TABULEIRO
JOGO:
GENTILEZA X BULLYING / PILARES DO CARATER
Conteúdo:
Bullying x Gentileza e “Pilares do Caráter” na escola e no
cotidiano dos alunos.
Número
de participantes:
até
4 alunos jogadores e 1 mediador.
Materiais:
peões, dado, tabuleiro e peões. Confeccionar tabuleiros segundo o
número de alunos que será trabalhado e de pilares para o mediador
utilizar, tornando assim o jogo mais dinâmico.
Atividade:
Jogo de tabuleiro convencional já conhecido porém a medida que os
alunos andam pelas casas há informações sobre Bullyng e atitudes
gentis.
As
atitudes sobre Bullying o jogador irá retroceder casas e as
informações sobre atitudes gentis que por sua vez podem avançar
casas, em ambos retrocedem ou avançam casas conforme o valor do dado
jogado. O mediador em um determinado momento do jogo questionará o
jogador para identificar a atitude ( de bullying ou gentil) conforme
o conhecimento adquirido sobre os “pilares do caráter”.
Vencedores:
poderão ser 2 jogadores. Um que chegar até o fim do jogo de
tabuleiro e outro que adquirir maior número de pilares. (sorte e
conhecimento)
DESCRIÇÕES
DOS PROFESSORES E DIRETORAS
FILOSOFIA
Visando
o desenvolvimento do aluno nos seus valores, as aulas de filosofia
serviram para desenvolver a ética e o comportamento, que são
trabalhados no 2ª e 3ª ano.
Com
a pesquisa dos alunos, a confecção dos cartazes e a apresentação
em grupo, trazem subdivididos aos estudantes utilizarem os
ensinamentos por eles desenvolvidos no dia a dia.
O
trabalho desenvolvido foi muito produtivo, onde a apresentação se
tornou o ápice do evento.
As
aulas de filosofia ganharam muito aprendizado com o trabalho.
Prof.
Ovande
BULLYING
O
presente trabalho decorre de reflexões feitas sobre bullying.
Pilares do Carácter interdiciplinar nas aulas em parceria com os
professores de Inglês, Português e Filosofia.
O
objetivo foi analisar a situação atual, as reais dificuldades de
comportamentos e atitudes de agressões verbais e físicas em
respeito às diferenças e diversidades que todos podemos ocupar o
mesmo espaço respeitando as diferenças.
Nas
escolas, aumentou diariamente os atendimentos de agressões físicas
e verbais chamando à atenção para os conflitos e desestrutura das
famílias. Em relação a educação dos filhos, as famílias deixam
a desejar transferido as responsabilidade para escola.
ProfªClaudete
TRABALHO
SOBRE VALORES
-Conversa
com a turma sobre o que são valores procurando resgatar os mesmos
que foram se perdendo ao passar dos anos.
-Divisão
da turma em grupos, onde cada grupo recebeu um encarte sobre um dos
valores-amizade, honestidade, justiça, solidariedade, respeito, para
ler, produzir um cartaz e um acróstico sobre o valor de cada grupo.
Avaliação
– Apresentação dos cartazes, comentários, definição de cada
valor trabalhado.
ProfªAdriana
Grein
INGLÊS
E PORTUGUÊS
10/11
– Bullying – Pilares do caracter
Aulas
de Inglês – ProfªSandra krambeck desenvolvido juntamente da
ProfªClaudete-2ª.Prof.
12/11
– Bullying – desenvolvimento trabalhos
19/11
– Bullying apresentação trabalhos escritos e videos
ProfªSandra
DIREÇÃO
Como
acessoras da direção da escola, as professoras Odila e Sandreli
acompanharam todas as apresentações em sala das turmas. As mesmas
deram total apoio as atividades. Como estão fora da sala de aula, o
contato com os alunos é mais restrito porém geral também.
Profª Odila
e Proª Sandreli
INGLÊS
Primeira
três e segunda oito- além de já estarem inseridas em projetos dos
outros professores houve uma conversa informal, porém muito séria a
respeito do bullying. Então a questão abaixo, foi incentivadora e
motivadora de um debate.
Profª
Viviane
De acordo com o texto:
A)Bullying
não é legal, mas não afeta ninguém.
B)
Qualquer pessoa pode ser vítima de bullying.
C)Bullying
é um problema que só acontece na escola.
D)Bullying
é algo normal na adolescencia.
E)Não
há como parar o bullying.
ANEXOS
MATERIAL
DE APOIO
-
PILARES DO CARÁTER
SINCERIDADE:
franqueza, sem dissimular; sem malícia; diz com franqueza o que
sente; lisura de caráter.
RESPEITO:
tratar com acatamento ou reverência; honrar; ter em consideração;
cumprir; não causar dano.
RESPONSABILIEDADE:
obrigação de responder por certos atos ou fatos sendo seus ou de
outrem; que tem compromisso.
ZELO:
cuidado
JUSTIÇA:
conformidade com direito; virtude moral que inspira respeito dos
direitos de outrem e que faz dar a cada um o que lhe pertence;
equidade.
CIDADANIA:
qualidade de cidadão e este é a pessoa que goza (desfruta) dos
direitos civis e políticos de um Estado.
